星洲日報‧
（雪蘭莪‧八打靈再也）教育總監拿督阿里慕丁透露，模範學校（Sekolah Kluster）可以在4月內獲得財政預算案下的撥款，以推行學校活動。另外，目前總共有60所學校被鑑定為模範學校。
首相去年在公佈2008年財政預算案時宣佈，每所模範學校將獲得50萬令吉撥款，以發展校務。
阿里慕丁接受《星洲日報》專訪時說，教育部已獲得這批撥款，不過，教育部將根據學校提呈的計劃書逐步發放款項，以確保每一份撥款獲得妥善使用。
“若學校在計劃書內說明將錢用來建學校牌樓，這種門面的裝修將不會獲得批准。我們要確保這筆錢用在能讓學生直接受益的用途上，如聘請國外教練。”
至今共鑑定60所
他說，教育部將在2010年內鑑定300所模範學校，除了去年宣佈的30所學校，教育部已鑑定另外30所模範學校，但教育部還未決定是否會公佈最新的學校名單。
教育部在去年10月派遣27名校長、2名副校長及一名阿米努丁巴基學院官員，到倫敦國王學院進行為期兩個月的特別課程。他們之中有些不是模範學校的校長，受訓後將被派到模範學校掌校。
阿里慕丁指出，第二批30名有潛能管理模範學校的校長也已被派送到國外上特別課程。他們也將在近期內回國。
他說，這些校長到國外，主要是吸取管理學校的新理論及參考和學習國外學校的行政管理系統。
有空缺才派模範學校 受訓回國校長勿急躁
一名校長向《星洲日報》投訴，指他回國3個月後仍未獲得教育部委派到模範學校掌校，結果感到些許失望。因為學成歸來後卻無法在模範學校貢獻，有感浪費國家資源。
針對此事，阿里慕丁說，有些模範學校的校長還有6、7個月才退休，屆時才有空缺。他勸有關校長稍安勿躁，教育部會做出適當的安排.
“這些校長可以把所學的運用在原校的行政管理上，況且教育部還需鑒定240所模範學校，其他學校仍有機會成為模範學校。”
先處理升遷事項
他說，教育部必須先處理升遷的事項，如學校有超過175名學生及開辦大學先修班的學校，校長的薪金等級將從DG48擢升至DG52。“可以讓這些校長擢升後，才委派到模範學校掌校。
他說，只有通過英語測試及符合條件的校長，才會被派到國外接受訓練；由於倫敦國王學院要求英語測試須5分以上，導致一些校長不符合資格。他續說，經過商討後，倫敦國王學院允許放低英語測試的要求，因此第一次無法通過英語測試的模範學校校長已隨第二批校長受訓。
受訓校長：教育系統不同 外國理論掌校需調整
在倫敦國王學院受訓回國的數名校長受詢時皆認同，為期兩個月的課程的確讓校長們受惠，因為可以通過腦力激蕩，產生不同的掌校概念。
不過，他們認為，不是所有的理論都可以在大馬教育系統內實踐，因為兩國的教育系統的不同，校長在運用理論時需要自行調整。陳信萊：英校長如首席執行員
居鑾加亨國中校長陳信萊指出，在英國，每一名教師都有一名助教負責行政工作，而教師只是專於教書工作而已；校長則形同一家公司的首席執行員，統籌學校的方向及運作。他說，國內校長和教師每天都有許多瑣碎的工作要進行，若每一名教師都有一名助教就會減輕教師的工作，但這個制度難在我國實行因為需要龐大的人力與資金。
黃志坤：與教師開會討論
吉隆坡美以美中學校長黃志坤說，雖然該校不是模範學校，但他很有信心自己的學校仍有機會被鑒定為模範學校。因此，他已開始把在英國所學的知識，運用在學校管理上。
他說，他與教師共同開會討論，制定教師表現指標及推行午餐學習時間等新措施。
李綺瑗：原有方式注入新知
吉隆坡咖啡山姑娘堂女中校長李綺瑗說，她主要還是會以過去掌校的方式管理學校，並注入一些在倫敦所學的新知識。她說，姑娘堂女中在體操方面有不俗的表現，雖然有些學生已被體育學校吸納，但仍有學生有這方面的潛能。學校外聘的教練將為她們提供專業的訓練。
她補充，姑娘堂女中也善於訓練學生的英語掌握能力，同時也將確保學校學術成績能在吉隆坡排名前10名。
2008-04-04 21:00
阿里慕丁：模範學校的表現必須有別于普通學校，而且擁有特殊的專長。（圖：星洲日報）
首相去年在公佈2008年財政預算案時宣佈，每所模範學校將獲得50萬令吉撥款，以發展校務。
阿里慕丁接受《星洲日報》專訪時說，教育部已獲得這批撥款，不過，教育部將根據學校提呈的計劃書逐步發放款項，以確保每一份撥款獲得妥善使用。
“若學校在計劃書內說明將錢用來建學校牌樓，這種門面的裝修將不會獲得批准。我們要確保這筆錢用在能讓學生直接受益的用途上，如聘請國外教練。”
至今共鑑定60所
他說，教育部將在2010年內鑑定300所模範學校，除了去年宣佈的30所學校，教育部已鑑定另外30所模範學校，但教育部還未決定是否會公佈最新的學校名單。
教育部在去年10月派遣27名校長、2名副校長及一名阿米努丁巴基學院官員，到倫敦國王學院進行為期兩個月的特別課程。他們之中有些不是模範學校的校長，受訓後將被派到模範學校掌校。
阿里慕丁指出，第二批30名有潛能管理模範學校的校長也已被派送到國外上特別課程。他們也將在近期內回國。
他說，這些校長到國外，主要是吸取管理學校的新理論及參考和學習國外學校的行政管理系統。
有空缺才派模範學校 受訓回國校長勿急躁
一名校長向《星洲日報》投訴，指他回國3個月後仍未獲得教育部委派到模範學校掌校，結果感到些許失望。因為學成歸來後卻無法在模範學校貢獻，有感浪費國家資源。
針對此事，阿里慕丁說，有些模範學校的校長還有6、7個月才退休，屆時才有空缺。他勸有關校長稍安勿躁，教育部會做出適當的安排.
“這些校長可以把所學的運用在原校的行政管理上，況且教育部還需鑒定240所模範學校，其他學校仍有機會成為模範學校。”
先處理升遷事項
他說，教育部必須先處理升遷的事項，如學校有超過175名學生及開辦大學先修班的學校，校長的薪金等級將從DG48擢升至DG52。“可以讓這些校長擢升後，才委派到模範學校掌校。
他說，只有通過英語測試及符合條件的校長，才會被派到國外接受訓練；由於倫敦國王學院要求英語測試須5分以上，導致一些校長不符合資格。他續說，經過商討後，倫敦國王學院允許放低英語測試的要求，因此第一次無法通過英語測試的模範學校校長已隨第二批校長受訓。
受訓校長：教育系統不同 外國理論掌校需調整
在倫敦國王學院受訓回國的數名校長受詢時皆認同，為期兩個月的課程的確讓校長們受惠，因為可以通過腦力激蕩，產生不同的掌校概念。
不過，他們認為，不是所有的理論都可以在大馬教育系統內實踐，因為兩國的教育系統的不同，校長在運用理論時需要自行調整。陳信萊：英校長如首席執行員
居鑾加亨國中校長陳信萊指出，在英國，每一名教師都有一名助教負責行政工作，而教師只是專於教書工作而已；校長則形同一家公司的首席執行員，統籌學校的方向及運作。他說，國內校長和教師每天都有許多瑣碎的工作要進行，若每一名教師都有一名助教就會減輕教師的工作，但這個制度難在我國實行因為需要龐大的人力與資金。
黃志坤：與教師開會討論
吉隆坡美以美中學校長黃志坤說，雖然該校不是模範學校，但他很有信心自己的學校仍有機會被鑒定為模範學校。因此，他已開始把在英國所學的知識，運用在學校管理上。
他說，他與教師共同開會討論，制定教師表現指標及推行午餐學習時間等新措施。
李綺瑗：原有方式注入新知
吉隆坡咖啡山姑娘堂女中校長李綺瑗說，她主要還是會以過去掌校的方式管理學校，並注入一些在倫敦所學的新知識。她說，姑娘堂女中在體操方面有不俗的表現，雖然有些學生已被體育學校吸納，但仍有學生有這方面的潛能。學校外聘的教練將為她們提供專業的訓練。
她補充，姑娘堂女中也善於訓練學生的英語掌握能力，同時也將確保學校學術成績能在吉隆坡排名前10名。
Posts
No comments:
Post a Comment